北京市朝阳区芳草地国际学校科学研修活动！

今天小编搜罗了北京市朝阳区芳草地国际学校科学研修活动！希望给择校的家长们提供参考。

　　为了落实芳草教育集团学科课程建设，促进科学学科高质量可持续发展，4月23日，课堂教学中的创新思维训练——芳草教育集团科学研修活动在远洋小学举行。北京市朝阳区芳草地国际学校本次活动非常有幸邀请到特级教师彭香老师莅临指导，集团魏淑娟校长、远洋小学王薏校长以及各校区科学老师共同参与此次活动。 　　本次活动中，国际部付程鹏老师执教《温度不同的物体相互接触》一课。付老师通过创设情境引导学生从多角度阐述自己的猜想，激发学生运用生活经验进行类比推理，激励学生对别人的猜想提出质疑，并提炼出自己的想法。当学生的认知产生冲突时，老师激发学生设计实验验证，在验证过程中，学生在头脑中建立起温度不同的两杯液体相互接触后的温度变化模型，促进学生运用比较、分析、推理等思维方法解决问题。 　　会后，彭香老师组织与会老师讨论本节课的思维训练的特点、思维训练行为表现以及教师的回应。老师们在研讨中积极发言，对本节课中的创新思维表现以及可挖掘的创新思维环节做了深入分析。在大家发言的基础上，彭老师肯定了这堂科学课宽松的文化氛围和学生实事求是的科学精神，同时也就“如何在研讨环节落实思维训练”等问题启发老师们进一步思考。彭老师希望，芳草科学课堂的思维训练过程应该是有空间，有痕迹，循序渐进的。 　　最后，魏校长进行总结发言。魏校长首先对彭老师的到来表示感谢，同时表示为彭老师认真严谨的工作态度，对芳草深厚的教育情怀所感动。魏校长提出三点希望：珍惜——珍惜专家的指导，在研修中做到倾听、思考、表达甚至辩论；汲取——汲取专家高屋建瓴的指导以及同伴的智慧分享；传递——把自己的所得传递给校区的同事，在实践中共同提高。 　　三个小时的活动让老师们意犹未尽。老师们认真记录并纷纷表示，此次活动内涵深刻、形式新颖，大家在课堂上都跟着思维走，课后的研讨又是一次思维的碰撞，大家在科学的思维训练与交汇中不断提升科学课堂思维训练能力，促进学生的思维水平不断提升。

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